徐州开发区大庙中心园——绘本教学听评讲活动

发布时间:2021年05月18日 15:46 作者: 浏览次数:[]

徐州开发区大庙中心园——绘本教学听评讲活动

绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,是图文合并的。阅读绘本对幼儿阅读能力的培养乃至一生的成长发展都有着不可估量的作用。早在两个月前,张歌老师就对我们进行了绘本教学中语言符号的创造与应用策略的培训,我园将本次培训付诸于实践。今天张歌老师再次来我园对绘本教学进行更深入的点评和指导。

《纲要》中指出:“培养幼儿对常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种形式,引发幼儿对书本、阅读和书写的兴趣,培养阅读和书写技能。”符号语言不仅可以促进幼儿语言逻辑的发展,还能为前阅读与前书写能力储备经验。

下面就是我们老师的示范课了!赵纬国老师带来了小班绘本课《我喜欢的小毯子》,李晗老师带来了中班绘本课《春天的兔子》,王苏东老师带来的是大班绘本教学《老轮胎》。老师们一个个声情并茂,为孩子们讲述着动听的绘本故事。

听课的教师一边听一边认真地做记录。

教师通过问题梳理帮助孩子完整回顾故事内容,孩子们也积极回答问题。

让我们听着音乐自主阅读绘本书!

在以前的绘本教学中,基本是教师带领幼儿阅读绘本,教师设计提问,积极地引导幼儿理解绘本。现在经过张歌老师的培训,教师会让孩子自己记录绘本内容,加深对绘本的理解和记忆。

画好后快来分享一下吧!

你画我猜!猜猜我画的是什么?

在活动的最后,张歌老师对每位老师的绘本教学进行了认真而专业的点评和指导。张歌老师说:“教师要能接住孩子的问题,将孩子的记录和回答用丰富的语言整合起来。”这就需要我们教师丰富自己语言的积累和储备,留心孩子说的每一句话。

通过这次活动的学习,老师们对绘本教学有了更深层次的认识,对幼儿园更好地开展绘本教学有着积极的推进作用。让处于阅读关键期的幼儿学会阅读、爱上阅读,激发阅读兴趣,养成阅读习惯,作为幼儿教师,我们有使命和责任!

撰稿人:刘凯迪

审核人:蒋英

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